④特殊教师教育专业有待细分，职业教师教育专业设置有待规范。
目前我国设置特殊教育教师培养专业的院校偏少。目前我国只有少量的院校设置特殊教育专业，而且本科层次的特殊教育专业没有根据智障、残障再细分专业。但随着我国教育事业的发展，家长寻求高质量教育需求的日益增加，针对不同类型特殊需要儿童的专业教育有着巨大发展空间。而且我国随班就读政策的持续推进，普通学校中配备特殊教育教师的需求亦会增加，其相应的专业设置需要重新梳理。
与此同时，由于目前中职学校设置专业种类复杂，导致职业教师教育专业设置较为混乱，从2009年的数据来看，目前设有252个职业教师教育专业。以四川农业大学为例，其设有包括“财务管理教育”“地理信息系统教育”“林学教育”“旅游管理教育”“土木工程教育”“农业机械化及其自动化教育”“社会工作教育”“水产养殖教育”等18个专业种类。这类专业多由高等院校举办，在专业的举办过程中，常常出现职业教师教育专业、职业教育和大学学科专业教育难以区分的问题，最后只能以“大学通识课程+学科基础课程+职业方向课程+教育类课程（教育学、心理学、教学法）”来进行“大杂烩”式的培养。