19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克曾经说过：“打开一切科学的钥匙毫无疑义的是问号。”在大力提倡素质教育的今天，作为学生的我们，更要适应开放性的教学方式，提高自我的问题意识，培养自己的质疑能力，最大限度地发挥自身的创新思维能力，这无疑对我们学习能力具有极其大的帮助。
【小发明大创造】
保温瓶的发明者
现在几乎家家户户都有的保温瓶的发明时间其实并不长，它是苏格兰科学家詹姆士?杜瓦于1892年发明出来的。但是这个科学家虽然发明了保温瓶，但他并没有预料到它的巨大价值和市场潜力。1903年，德国玻璃制造工人赖因霍尔德?伯格申请获得了保温瓶的专利，并且开始了把保温瓶投入市场。取得了巨大的成功
【小故事妙思维】
顾客是“种”出来的
日本有一家旅店，生意一直不景气，为了吸引顾客，有人给他们出了一个主意。不久，旅客只要经过这家旅店，就会看到一则广告：“亲爱的顾客，您好，我们旅店旁边有一块空地，专门给前来的旅客种植纪念树。如果您有兴趣，不妨种下几棵，我们为您拍照留念。树上可留下木牌，刻上您的名字和种植日期。当您再度光临本店时，小树定已枝繁叶茂，这将是一件多么让人期待的事情呀。本店只收取树苗200美元。”